SAN ISIDRO

 Un año más los alumnos se han involucrado en la festividad de San Isidro con talleres, baile y degustando rosquillas y limonada.

ACLARACIÓN DE LA NOMENCLATURA DE LOS EXÁMENES

 

Estimadas familias, 

habéis podido ver las calificaciones de la unidad 9 de las áreas de Lengua española y de Matemáticas con las siguientes palabras.

Lengua:  U.9      

               U.9 Comp.  (Competencial)

Matemáticas:  U.9      

               U.9 Comp.  (Competencial)

Al realizar la prueba escrita de la unidad 9, así como de las anteriores y de las que se realizarán durante este tercer trimestre, hay una parte que se basa en actividades - preguntas centradas en la aplicación de lo aprendido (en esa unidad) en situaciones reales o simuladas (por ejemplo una invitación, un cartel, una fotografía, un poema, un cuento, ...) para poder evaluar si su aprendizaje es significativo y son capaces de transmitir los contenidos y conocimientos adquiridos a esos contextos que se les ha presentado.

  Ejemplo de un examen competencial

   

  1.- Señala que ha repartido Sara a sus compañeros de clase:

              una carta        un cuento         una invitación

  2.- ¿El día del cumpleaños tendrán colegio también? ______  ¿Por qué? ___________________ 

  3.- ¿Qué día es el anterior al del cumpleaños?  ________________ y ¿el posterior? ___________

  4.- Escribe alguna palabra compuesta que aparece en la invitación: ________________________ 

Ahora escribe las palabras que la forman: ______________  y ____________ .

 5. Imagina que Sara quiere que se vaya a la fiesta con algo divertido en la cabeza. ¿Qué te gustaría llevar ?  _________________ ¿Por qué? ______________________

Según la Ley de educación vigente LOMLOE tenemos que conseguir en los alumnos un aprendizaje que les sirva para la vida y no solamente que adquieran un gran cúmulo de contenidos, que también pero la finalidad última será la de hacer a nuestros alumnos competentes y no sólo en las áreas de Lengua española e inglesa o en matemáticas. También en lo digital, en lo  social...

Os dejo un pequeño resumen de lo que viene en la ley (LOMLOE).

Las 8 competencias clave según la LOMLOE son:

1. Competencia en comunicación lingüística:

1. Comprender, producir y utilizar de forma efectiva la lengua para comunicarse.
2. 2. Competencia plurilingüe:

Utilizar diferentes lenguas para comunicarse y para enriquecer la comunicación.

1. 3. Competencia matemática y en ciencia, tecnología e ingeniería:
Aplicar conocimientos matemáticos, científicos y tecnológicos para resolver problemas y tomar decisiones informadas.


4. Competencia digital:
Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación de manera crítica, creativa y responsable. 
5. Competencia personal, social y de aprender a aprender:
Reflexionar sobre uno mismo, aprender a gestionar emociones y a aprender a lo largo de la vida.
6. Competencia ciudadana:
Participar activamente en la sociedad, comprendiendo los derechos, deberes y valores democráticos. 
7. Competencia emprendedora:
Desarrollar habilidades para la iniciativa, la gestión de proyectos y la innovación.
8. Competencia en conciencia y expresión culturales:
Comprender y valorar la riqueza de las diferentes culturas y expresar la propia. 

• Estas competencias se integran en el currículo de cada etapa educativa y se evalúan de forma continua, buscando un desarrollo integral de los estudiantes.
• Las competencias clave son un conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que los estudiantes deben desarrollar a lo largo de su educación obligatoria. 
• Estas competencias son fundamentales para que los estudiantes se conviertan en ciudadanos responsables, con capacidad para aprender a lo largo de la vida y para afrontar los desafíos del mundo actual. 

Espero haberos ayudado.

TALLER:Preparando la bienvenida a un nuevo compañero nos vamos de compras.

 Hoy la alumna de prácticas ha realizado un taller: Preparando la bienvenida a un nuevo compañero nos vamos de compras.

Los alumnos se han acercado a una situación de la vida real con este taller. Han utilizado los contenidos hasta ahora trabajados relacionados con el euro en una situación de compra venta, yendo a establecimientos e incluso al propio banco a sacar dinero.

Así pues, podemos decir que se han visto reflejadas competencias específicas como:

- Interpretar situaciones de la vida cotidiana.

- Resolver situaciones problemáticas.

- Desarrollar destrezas personales y sociales,....

 

 

Continuaremos practicando con las monedas y billetes en más situaciones porque realmente están muy motivados con el tema del dinero.

 

Salida al Teatro

 

 Hoy hemos realizado una salida al Teatro Teseo y nos hemos divertido mucho con la obra La vuelta al mundo en 80 días pues hemos podido interactuar con los actores.

 

CONOCIENDO EL VALOR DEL DINERO

Estamos iniciándonos en el manejo del dinero. Conociendo el valor de los céntimos y del euro con las monedas y los billetes en curso legal.

Vamos a necesitar un monedero (bolsa de plástico con autocierre, de tela con cremallera, ...) donde poder guardar las monedas y billetes que utilizaremos para hacer nuestras compras.

               

             

Muchas gracias por vuestra colaboración y ayuda.                                          

  

23 de abril DÍA del LIBRO

Hoy hemos celebrado el Día del Libro con la lectura de las Aventuras de Don Quijote de la Mancha.

 

https://drive.google.com/file/d/1OUWaMVbjo-wkKkhJR1ENbsj3TUGuClNi/view?usp=sharing

Felices Vacaciones

 Estimadas familias:

Quiero agradeceros el esfuerzo que han hecho vuestros hijos durante este segundo trimestre tan largo. Y felicitaros también por vuestro apoyo en el acompañamiento y trabajo diario que se ha visto reflejado en la mayoría de vuestros hijos con unos excelentes resultados.

Ahora toca descansar y disfrutar en familia del tiempo libre. 

Pero también podéis repasar contenidos trabajados tanto en Lengua castellana como en Matemáticas. Y leer un poco cada día para seguir afianzando, comprendiendo y disfrutando.

¡Felices Vacaciones!